Aktualności

        • Nowe zasady w polskiej ortografii
          • Nowe zasady w polskiej ortografii

            Od 1 stycznia 2026 r. obowiązują nowe zasady polskiej ortografii, przyjęte wcześniej przez Radę Języka Polskiego. Poniżej wyjaśniamy, które reguły pisowni zostały zmodyfikowane i co dokładnie się zmieniło.

            Zmiany w ortografii:

            1. Pisownia wielką literą nazw mieszkańców miast i ich dzielnic, osiedli i wsi, np. Warszawianin, Zgierzanin, Ochocianka, Mokotowianin, Nowohucianin, Chochołowianin.

             Dopuszczenie alternatywnego zapisu (małą lub wielką literą) nieoficjalnych nazw etnicznych, takich jak kitajec lub Kitajecjugol lub Jugolangol lub Angolżabojad lub Żabojadszkop lub Szkopmakaroniarz lub Makaroniarz.

            2. Wprowadzenie pisowni wielką literą nie tylko nazw firm, marek i modeli wyrobów przemysłowych, ale także pojedynczych egzemplarzy tych wyrobów (samochód marki Ford i pod oknem zaparkował czerwony Ford).

            3. Wprowadzenie rozdzielnej pisowni cząstek -bym, -byś, -by, -byśmy, -byście ze spójnikami, np. Zastanawiam się, czy by nie pojechać w góry. Wcześniej jedyną poprawną formą była pisownia łączna: czyby, boby, toby.

            4. Ustanowienie pisowni łącznej nie- z imiesłowami odmiennymi (bez względu na interpretację znaczeniową: czasownikową lub przymiotnikową), tj. zniesienie wyjątku zezwalającego na „świadomą pisownię rozdzielną”.

            5. Ujednolicenie zapisu (małą literą) przymiotników tworzonych od nazw osobowych, bez względu na to, czy ich interpretacja jest dzierżawcza (odpowiadają na pytanie czyj?), czy też jakościowa (odpowiadają na pytanie jaki?), np. dramat szekspirowski, epoka zygmuntowska, koncert chopinowski, koncepcja kartezjańska, filozofia sokratejska, dialogi platońskie, wiersz miłoszowski.

             Przymiotniki tworzone od imion (rzadziej od nazwisk) zakończone na -owy, -in (-yn), -ów będą mogły być zapisywane małą lub wielką literą, np. jackowe dzieci lub Jackowe dziecipoezja miłoszowa lub poezja Miłoszowazosina lalka lub Zosina lalkajacków dom lub Jacków dom.

            6. Wprowadzenie łącznej pisowni członu pół- w wyrażeniach:

            półzabawa, półnauka;

            półżartem, półserio;

            półspał, półczuwał

            oraz pisowni z łącznikiem w połączeniu typu: pół-Polka, pół-Francuzka (odniesionym do osoby będącej w połowie Polką, w połowie Francuzką).

            7. Dopuszczenie w parach wyrazów równorzędnych, podobnie lub identycznie brzmiących, występujących zwykle razem, trzech wersji pisowni:

            – z łącznikiem, np. tuż-tuż; trzask-prask; bij-zabij;

            – z przecinkiem, np. tuż, tuż; trzask, prask; bij, zabij;

            – rozdzielnie, np. tuż tuż; trzask prask; bij zabij.

            8. W zakresie użycia wielkich liter w nazwach własnych:

            a) w nazwach komet wprowadzenie zapisu wszystkich członów wielką literą, np. Kometa HalleyaKometa Enckego;

            b) w nazwach obiektów przestrzeni publicznej wprowadzenie pisowni wielką literą stojącego na początku wyrazu aleja, brama, bulwar, osiedle, plac, park, kopiec, kościół, klasztor, pałac, willa, zamek, most, molo, pomnik, cmentarz itp. (przy utrzymaniu pisowni małą literą wyrazu ulica), np.

            ulica Józefa Piłsudskiego, Aleja Róż, Brama Warszawska, Plac Zbawiciela, Park Kościuszki, Kopiec Wandy, Kościół Mariacki, Pałac Staszica, Zamek Książ, Most Poniatowskiego, Pomnik Ofiar Getta, Cmentarz Rakowicki;

            c) wprowadzenie pisowni wielką literą wszystkich członów (oprócz przyimków i spójników) w wielowyrazowych nazwach lokali usługowych i gastronomicznych, np.

            Karczma Słupska, Kawiarnia Literacka, Księgarnia Naukowa, Kino Charlie, Apteka pod Orłem, Bar Flisak, Hotel pod Różą, Hotel Campanile, Restauracja pod Żaglami, Winiarnia Bachus, Zajazd u Kmicica, Pierogarnia Krakowiacy, Pizzeria Napoli, Trattoria Santa Lucia, Restauracja Veganic, Teatr Rozmaitości, Teatr Wielki;

            d) wprowadzenie pisowni wielką literą wszystkich członów (oprócz przyimków i spójników oraz wyrazów typu imienia) w nazwach orderów, medali, odznaczeń, nagród i tytułów honorowych, np.

            Nagroda im. Jana Karskiego i Poli Nireńskiej, Nagroda Nobla, Nagroda Pulitzera, Nagroda Templetona, Nagroda Kioto, Literacka Nagroda Europy Środkowej Angelus, Nagroda Artystyczna Miasta Lublin, Nagroda Literacka Gdynia, Śląska Nagroda Jakości, Nagroda Rektora za Wybitne Osiągnięcia Naukowe, Nagroda Newsweeka im. Teresy Torańskiej, Nagroda Wielkiego Kalibru, Mistrz Mowy Polskiej, Ambasador Polszczyzny, Honorowy Obywatel Miasta Krakowa.

            9. W zakresie pisowni prefiksów:

            a) uzupełnienie reguły ogólnej: W języku polskim przedrostki – rodzime i obce – pisze się łącznie z wyrazami zapisywanymi małą literą. Jeśli wyraz zaczyna się od wielkiej litery, po przedrostku stawia się łącznik, np. arcy-Europejczyk

            b) dopuszczenie rozdzielnej pisowni z wyrazami zapisywanymi małą literą cząstek takich jak super-, ekstra-, eko-, wege- mini-, maksi, midi-, mega-, makro-, które mogą występować również jako samodzielne wyrazy, np.

            miniwieża lub mini wieża, bo jest możliwe: wieża (w rozmiarze) mini;

            superpomysł lub super pomysł, bo jest możliwe: pomysł super;

            ekstrazarobki lub ekstra zarobki, bo jest możliwe: zarobki ekstra;

            ekożywność lub eko żywność, bo jest możliwe: żywność eko.

            10. Wprowadzenie jednolitej łącznej pisowni cząstek niby-, quasi- z wyrazami zapisywanymi małą literą, np.

            nibyartysta, nibygotyk, nibyludowy, nibyorientalny, nibyromantycznie;

            nibybłona, nibyjagoda, nibykłos, nibyliść, nibynóżki, nibytorebka;

            quasiopiekun, quasinauka, quasipostępowy, quasiromantycznie,

            przy zachowaniu pisowni z łącznikiem przed wyrazami zapisywanymi wielką literą, np.

            niby-Polak, quasi-Anglia.

            11. Wprowadzenie łącznej pisowni nie- z przymiotnikami i przysłówkami odprzymiotnikowymi bez względu na kategorię stopnia, a więc także w stopniu wyższym i najwyższym, np.

             nieadekwatny, nieautorski, niebanalny, nieczęsty, nieżyciowy;

            niemiły, niemilszy, nienajmilszy;

            nieadekwatnie, niebanalnie, nieczęsto, nieżyciowo;

            nielepiej, nieprędzej, nienajlepiej, nienajstaranniej.

            Centralna Komisja Egzaminacyjna wydała komunikat dotyczący oceniania poprawności ortograficznej w pracach egzaminacyjnych po wejściu w życie uchwał Rady Języka Polskiego. Jak zapewnia CKE – uczniowie i absolwenci nie muszą się obawiać nagłych zmian.

            Dopiero od roku 2031 zasady określone przez Radę Języka Polskiego staną się jedynymi obowiązującymi regułami w szkołach i na egzaminach.

             

          • Boże Narodzenie 2025

            Pełnych radości, spokoju i szczęścia
            Świąt Bożego Narodzenia,
            obfitości Łask Bożych i wszelkiej pomyślności w nadchodzącym
            Nowym Roku
            życzą uczniowie i pracownicy SP w Bychawce

          • "Moja supermoc - dzielę się i pomagam"

            Klasa III podczas realizacji wyzwania pt. "Moja supermoc - dzielę się i pomagam" w ramach udziału w Innowacji Pedagogicznej organizowanej przez PPP w Bychawie podjęła się konkretnych działań opartych na dzieleniu się. Uczniowie dowiedzieli się dlaczego dzielenie się jest ważne, czym można się dzielić oraz jak to wygląda w codziennych sytuacjach. Wspólnie stworzyliśmy "pedełko dobrych słów" oraz świąteczne bombki, którymi obdarowaliśmy uczniów oraz pracowników naszej szkoły. 

            Solarz Magdalena

          • Wycieczka przedszkolaków

            9 listopada przedszkolaki wzięły udział w wyjątkowej wycieczce, podczas której obejrzały przedstawienie teatralne „Księżniczka na ziarnku grochu”. Spektakl dostarczył dzieciom wielu emocji i był doskonałą okazją do kontaktu ze sztuką. Następnie dzieci odwiedziły salę zabaw KIDSY, gdzie z radością wykonały świąteczne ozdoby oraz świetnie bawiły się podczas wspólnych aktywności. Wycieczka była pełna uśmiechu, radości i niezapomnianych wrażeń.

            Winiarczyk Dominika

          • Wizyta w Zespole Szkół Zawodowych w Bychawie

            W dniu 11.11 uczniowie klasy VIII odwiedzili Zespół Szkół Zawodowych im. mjr. Henryka Dobrzańskiego w Bychawie, biorąc udział w specjalnie przygotowanych warsztatach zawodowych. Podczas wizyty młodzież miała okazję poznać ofertę edukacyjną szkoły oraz przyjrzeć się z bliska pracy w różnych pracowniach zawodowych. Ósmoklasiści uczestniczyli w zajęciach praktycznych prowadzonych przez nauczycieli oraz uczniów szkoły. Dzięki temu mogli spróbować swoich sił, oraz dowiedzieć się, jakie umiejętności są rozwijane na poszczególnych kierunkach kształcenia. Warsztaty były dla uczniów nie tylko ciekawym doświadczeniem, lecz także okazją do zastanowienia się nad wyborem dalszej ścieżki edukacyjnej. Spotkanie zakończyło się wspólnym podsumowaniem oraz możliwością zadawania pytań dotyczących nauki w ZSZ w Bychawie.

            Duda Anna

          • Wycieczka klas 4-8

            Uczniowie klas 4–8 otrzymali od Mikołaja bilat na lodowisko i warsztaty kulinarne w "Dworku Jabłonna". 8 grudnia pełni pozytywnego nastawienia wyruszyli w kierunku Icemanii w Lublinie. Postanowili sprawdzić, czy prawa fizyki rzeczywiście działają, i udali się na lodowisko. Efekt? Owszem, działają — szczególnie grawitacja, która uparcie ciągnęła co niektórych w dół. Na szczęście wszystkie „kontrolowane upadki artystyczne” zakończyły się uśmiechami i uporem godnym olimpijczyków. Ci najlepsi pędzili jak błyskawica, inni odkrywali nowe, nieznane dotąd style jazdy, a wszyscy zgodnie stwierdzili, że łyżwy to świetny sposób na rozgrzewkę… nawet jeśli początkowo są zimniejsze niż szkolna poranna pobudka. Większość uczniów świetnie radziła sobie z jazdą na łyżwach, byli i tacy, którzy pierwszy raz wchodzili na lodowisko, ale i oni wspaniałe sobie radzili, często korzystając z pomocy chodzików. Po lodowych akrobacjach uczniowie udali się na warsztaty robienia pizzy, gdzie każdy miał okazję zamienić się w szefa kuchni pełną gębą. Ciasto rosło, sosy pachniały, a dodatki znikały w tajemniczy sposób — nie zawsze na pizzach. Powstały kompozycje klasyczne, kreatywne oraz absolutnie niepowtarzalne, które śmiało mogłyby otrzymać własne nazwy: „Pepperoni Po Prześlizgu”, „Margherita na Miękkich Nogach” czy „Cztery Sery i Jeden Upadek”. Punktem kulminacyjnym programu okazała się konsumpcja własnej, samodzielnie skomponowanej pizzy. Wszyscy wrócili do szkoły z pełnymi brzuchami, dobrym humorem i przekonaniem, że dzień spędzony na lodzie i w pizzerii to najlepsza lekcja równowagi… życiowej i kulinarnej. Tegoroczny prezent od Mikołaja był niewątpliwie udany i zapamiętamy go na długo.

            Bartnik Anna, Duda Anna

          • "Serce za odwagę"

            Uczniowie klas 1-3 oraz przedszkolaki po raz kolejny wzięli udział w Ogólnopolskiej akcji pt. "Serce za odwagę". Ma ona na celu wyrażenie wdzięczności wobec weteranów II wojny światowej poprzez własnoręczne przygotowanie kartkek świątecznych, które zostaną następnie przekazane kombatantom w Polsce i za granicą.

          • Warsztaty ekologiczne

            Warsztaty ekologiczne dla klas 1-3 przeprowadzone przez pracowników Starostwa Powiatowego w Lublinie, w ramach realizacji projektu „Dobry klimat w powiecie lubelskim”, którego celem jest podnoszenie świadomości ekologicznej wśród mieszkańców regionu, także najmłodszych.